学生管理制度
一、 学生日常管理制度
（一）入校管理细则
1. 学生入校按通道指示，自成一行，有序排队测体温入校。
2.讲文明，懂礼仪。早晨见到老师要问好。
3.按照指示牌进入楼梯后，慢步轻声，右侧自成一行通行，前后保持一定间距。
4.进入教室脚步轻，安静坐下，不讲话。
（二）课堂管理细则
1.上课预备铃声响起时，要进入教室做好准备；正式上课铃声响起后，进入教室时需喊“报告”，经教师允许后方可入座。
2. 课堂上，学生认真听讲，不得随意说话、回头，更不能有不文明言行。身体不适，要赶快告知老师，并根据实际情况及时到卫生室、就近医院或者通知家长来接待。
3.到专用教室或操场上课时，要以班级为单位带队上课和下课，有特殊情况要向班主任和任课教师请假，严禁无故不上课。
（三）课间管理细则
1.教学楼内轻声慢步，不追逐打闹，大声喧哗。
2.楼道内（含上、下楼梯）自成一行靠右行，注意礼让，不拥挤。
3.学生如厕：课间学生如厕要排队，不扎堆，前后保持间距，便后洗手。
4.学生饮水：学生取水要排队有序、不拥挤、不扎堆。
5.课间操时，在规定时间内站队到达操场班级做操所在位置，做到“快静齐”，遵守班级做操队伍的秩序，保证做
操质量等；课间操结束后，跟随班级队伍有序回教室，禁止打闹等，确保安全。
（四）文明如厕细则
1.入厕时要有序进入或离开厕所，不争抢，不跑闹，不用脚踢厕所门，门要轻开轻关。
2. 课间文明入厕，临近便池，入厕后及时按下冲水阀冲刷干净，不攀爬厕所设施。
3.要爱护厕所公物，不乱写乱画，更不能用厕所保洁物品打闹，不破坏厕所用具，自觉保持厕所卫生，不向厕所倒果皮、果核、饮料瓶、纸屑等杂物。
4. 不在厕所内吃零食、玩耍、打闹，要互相尊重，文明礼貌。
（五）放学管理细则
1.放学铃响后，按照学校校车规定时间错时段放学，队伍整齐，下楼梯离校。
2.放学离校前，清理好身边一平米的卫生，保持教室“三净一齐”，做好班级的安全检查，关闭电脑、关好门窗。
3.放学离开学校时，见到老师要说：“老师再见”。
（六）考勤制度
1.每个教学班由班主任指定班干部负责本班的学生考勤。
2.学生请假、必须由家长写请假条，说明理由和期限，三天内由班主任审批，四天以上由教导处审批。
3.三天以上的病假必须有医生证明。
4.每期迟到早退累计达二十次以上，旷课累计达五天以上者，不能评为三好学生、优秀少先队员。
二、体质健康管理制度
为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030 年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保 2030 年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，根据我校学生实际，做以下规定：
（一）加强宣传教育引导。
本校要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、
家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、
预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
（二）开齐开足体育与健康课程。
本校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
（三）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排 30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
（四）提高体育教学质量。
学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每
位学生掌握 1—2 项运动技能。要通过冰壶、轮滑、乒乓球、足球、篮球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加训练。构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。综合组要组织体育教师定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
（五）完善体质健康管理评价考核体系。
要把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运
动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体
育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。
（六）做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要
求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
（一）入校管理细则
1. 学生入校按通道指示，自成一行，有序排队测体温入校。
2.讲文明，懂礼仪。早晨见到老师要问好。
3.按照指示牌进入楼梯后，慢步轻声，右侧自成一行通行，前后保持一定间距。
4.进入教室脚步轻，安静坐下，不讲话。
（二）课堂管理细则
1.上课预备铃声响起时，要进入教室做好准备；正式上课铃声响起后，进入教室时需喊“报告”，经教师允许后方可入座。
2. 课堂上，学生认真听讲，不得随意说话、回头，更不能有不文明言行。身体不适，要赶快告知老师，并根据实际情况及时到卫生室、就近医院或者通知家长来接待。
3.到专用教室或操场上课时，要以班级为单位带队上课和下课，有特殊情况要向班主任和任课教师请假，严禁无故不上课。
（三）课间管理细则
1.教学楼内轻声慢步，不追逐打闹，大声喧哗。
2.楼道内（含上、下楼梯）自成一行靠右行，注意礼让，不拥挤。
3.学生如厕：课间学生如厕要排队，不扎堆，前后保持间距，便后洗手。
4.学生饮水：学生取水要排队有序、不拥挤、不扎堆。
5.课间操时，在规定时间内站队到达操场班级做操所在位置，做到“快静齐”，遵守班级做操队伍的秩序，保证做
操质量等；课间操结束后，跟随班级队伍有序回教室，禁止打闹等，确保安全。
（四）文明如厕细则
1.入厕时要有序进入或离开厕所，不争抢，不跑闹，不用脚踢厕所门，门要轻开轻关。
2. 课间文明入厕，临近便池，入厕后及时按下冲水阀冲刷干净，不攀爬厕所设施。
3.要爱护厕所公物，不乱写乱画，更不能用厕所保洁物品打闹，不破坏厕所用具，自觉保持厕所卫生，不向厕所倒果皮、果核、饮料瓶、纸屑等杂物。
4. 不在厕所内吃零食、玩耍、打闹，要互相尊重，文明礼貌。
（五）放学管理细则
1.放学铃响后，按照学校校车规定时间错时段放学，队伍整齐，下楼梯离校。
2.放学离校前，清理好身边一平米的卫生，保持教室“三净一齐”，做好班级的安全检查，关闭电脑、关好门窗。
3.放学离开学校时，见到老师要说：“老师再见”。
（六）考勤制度
1.每个教学班由班主任指定班干部负责本班的学生考勤。
2.学生请假、必须由家长写请假条，说明理由和期限，三天内由班主任审批，四天以上由教导处审批。
3.三天以上的病假必须有医生证明。
4.每期迟到早退累计达二十次以上，旷课累计达五天以上者，不能评为三好学生、优秀少先队员。
二、体质健康管理制度
为贯彻落实《健康中国行动（2019—2030 年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保 2030 年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，根据我校学生实际，做以下规定：
（一）加强宣传教育引导。
本校要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、
家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和学生科学认识体质健康的影响因素,了解运动在增强体质、促进健康、
预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用,提高学生体育与健康素养,增强体质健康管理的意识和能力。
（二）开齐开足体育与健康课程。
本校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
（三）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排 30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
（四）提高体育教学质量。
学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每
位学生掌握 1—2 项运动技能。要通过冰壶、轮滑、乒乓球、足球、篮球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加训练。构建完善的“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。综合组要组织体育教师定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个过程。
（五）完善体质健康管理评价考核体系。
要把体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运
动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体
育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。
（六）做好体质健康监测。全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要
求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
（七）家校共育促健康
大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。本校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试
结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善
中小学生视力、睡眠状况监测机制。
（八）健全责任机制。学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
三、学生作业管理制度
课后服务期间，学生要积极主动、认真完成作业。尽量做到课堂作业在课内完成，课后作业不回家。
（一）作业书写
1.一、二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。
2.根据作业本特点规定的相应书写格式，作业书写应该做到格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错
需重写的，可在错题前面打“？”。作业应该书写题号，每一道大题之间留下一定的距离。
3.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
四、学生手机管理制度
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为进一步落实手机管理规定要求，
落实立德树人根本任务，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就
进一步加强学生手机管理工作做具体方案如下：
（一）加强领导，明确手机管理的重要意义。
本校组织教师学习文件精神，清楚认知手机过度使用对学生的不良影响，引导学生及家长关注学生在手机使用方面
的问题，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长，成立了手机管理工作领导小组。
（二）手机管理措施
1.提前申请
学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园，如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，必须经过
家长同意、向学校提出书面申请后方可带进校园。
2.统一管理
学生进入校园后，将手机（电话手表）统一交由班主任管理，放在指定位置，禁止带入课堂及其他场合，未经允许，
不可私自取回，若无如实上报者，一经发现，无论是否使用，学校立即给予收缴代管。
3.及时联系
确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校，家长如遇到紧急情况，请与班主任或者科任老师联系，班主任及时解决学生与家长通话需求，保证学校应急联络，学生需要联系家长，可借老师电话或保安固定电话进行联系。
4.作业管理
学校加强课堂教学和作业管理，教师尽量通过板书方式给学生当面布置作业，不得使用手机布置作业，不得要求学
生利用手机完成作业。
（三）教育引导，提高自我管理能力
通过国旗下讲话、班队会活动、电子屏、讲座等多种喜闻乐见的形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理
使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
（四）家校沟通
家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样，引导学生一起了解过度使用手机的危害性和加强管理的必要
性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人合力。
（五）强化督查，完善评价制度。
本校将班级学生手机管理情况作为班主任以及教师工作的考核内容之一，加强监督检查，确保要求落实到位，切
实保障学生安心读书，促进学生身心健康成长。
五、课外读物管理制度
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入本校，充分发挥课外读物育人
功能，特制定《课外读物管理制度》如下：
（一）进校园课外读物基本标准
课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
本校课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
（二）、不得推荐或选用的课外读物
1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3.泄露国家秘密、危害国家安全的；
4.危害国家统一、主权和领土完整的；
5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
８.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
９. 存在科学性错误的；
10.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
11.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
（三）建立监督检查机制。
本校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
六、学生睡眠管理制度
为进一步贯彻落实教育部 2021 年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规定要求，
探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康发展，现就进一步加强本校睡眠管理，做具体方案如下：
（一）睡眠的保障与实施
立足本校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间在 10 小时。系统科学合理制定学生的
睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
上午第一节上课时间为 8:20，不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校
学生，学校提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的有需求的学生可以在学校午餐、休息。
防止学业过重挤占睡眠时间。本校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生
书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时
间过长，挤占正常睡眠时间。为学生提供课后服务。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布
置作业。班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的学习习惯。
（二）、睡眠的管理与监督，加强学生睡眠时间的监督。
本校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时
间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，就寝时间一般不晚于 21:20。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。本校教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题,提出相应的整改意见。
七、奖惩措施
（一）奖励制度
1.学校对三好学生，优秀班干部，优秀少先队员、优秀班级、优秀中队等予以表彰奖励，并载入档案。
2.学校对某一方面有突出贡献或成绩的学生予以表彰奖励。
3.三好学生、优秀干部、每学期末评选一次（10%），干部（2%）。优秀少先队员（15%）每年“六一”前评选，优秀班级，优秀中队每年底评选一次。
大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。本校要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试
结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求，完善
中小学生视力、睡眠状况监测机制。
（八）健全责任机制。学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
三、学生作业管理制度
课后服务期间，学生要积极主动、认真完成作业。尽量做到课堂作业在课内完成，课后作业不回家。
（一）作业书写
1.一、二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。
2.根据作业本特点规定的相应书写格式，作业书写应该做到格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错
需重写的，可在错题前面打“？”。作业应该书写题号，每一道大题之间留下一定的距离。
3.班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。
四、学生手机管理制度
随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为进一步落实手机管理规定要求，
落实立德树人根本任务，保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，现就
进一步加强学生手机管理工作做具体方案如下：
（一）加强领导，明确手机管理的重要意义。
本校组织教师学习文件精神，清楚认知手机过度使用对学生的不良影响，引导学生及家长关注学生在手机使用方面
的问题，从而达到家校共识，共同促进学生的健康成长，成立了手机管理工作领导小组。
（二）手机管理措施
1.提前申请
学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园，如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，必须经过
家长同意、向学校提出书面申请后方可带进校园。
2.统一管理
学生进入校园后，将手机（电话手表）统一交由班主任管理，放在指定位置，禁止带入课堂及其他场合，未经允许，
不可私自取回，若无如实上报者，一经发现，无论是否使用，学校立即给予收缴代管。
3.及时联系
确保班主任与家长的联系方式畅通，便于家长联系学校，家长如遇到紧急情况，请与班主任或者科任老师联系，班主任及时解决学生与家长通话需求，保证学校应急联络，学生需要联系家长，可借老师电话或保安固定电话进行联系。
4.作业管理
学校加强课堂教学和作业管理，教师尽量通过板书方式给学生当面布置作业，不得使用手机布置作业，不得要求学
生利用手机完成作业。
（三）教育引导，提高自我管理能力
通过国旗下讲话、班队会活动、电子屏、讲座等多种喜闻乐见的形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理
使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
（四）家校沟通
家长以身作则，在正确使用手机方面为孩子树立榜样，引导学生一起了解过度使用手机的危害性和加强管理的必要
性。家长履行教育职责，加强对孩子使用手机的监督管理，形成家校协同育人合力。
（五）强化督查，完善评价制度。
本校将班级学生手机管理情况作为班主任以及教师工作的考核内容之一，加强监督检查，确保要求落实到位，切
实保障学生安心读书，促进学生身心健康成长。
五、课外读物管理制度
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入本校，充分发挥课外读物育人
功能，特制定《课外读物管理制度》如下：
（一）进校园课外读物基本标准
课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
本校课外读物要符合以下基本标准：主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际视野，涵养法治意识。内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正面，有良好的社会形象。可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性。启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质。
（二）、不得推荐或选用的课外读物
1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3.泄露国家秘密、危害国家安全的；
4.危害国家统一、主权和领土完整的；
5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
８.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
９. 存在科学性错误的；
10.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
11.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
（三）建立监督检查机制。
本校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响。
六、学生睡眠管理制度
为进一步贯彻落实教育部 2021 年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规定要求，
探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康发展，现就进一步加强本校睡眠管理，做具体方案如下：
（一）睡眠的保障与实施
立足本校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保学生每天睡眠时间在 10 小时。系统科学合理制定学生的
睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。
上午第一节上课时间为 8:20，不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校
学生，学校提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的有需求的学生可以在学校午餐、休息。
防止学业过重挤占睡眠时间。本校要提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生
书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时
间过长，挤占正常睡眠时间。为学生提供课后服务。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布
置作业。班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好的学习习惯。
（二）、睡眠的管理与监督，加强学生睡眠时间的监督。
本校要指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时
间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝，就寝时间一般不晚于 21:20。班主任通过家长加强对学生睡眠情况的监控，把好关，形成学生个人备案。本校教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。定期开展有关睡眠情况的问卷调查，及时发现学生存在的问题,提出相应的整改意见。
七、奖惩措施
（一）奖励制度
1.学校对三好学生，优秀班干部，优秀少先队员、优秀班级、优秀中队等予以表彰奖励，并载入档案。
2.学校对某一方面有突出贡献或成绩的学生予以表彰奖励。
3.三好学生、优秀干部、每学期末评选一次（10%），干部（2%）。优秀少先队员（15%）每年“六一”前评选，优秀班级，优秀中队每年底评选一次。
4.三好学生、优秀干部、优秀少先队员、优秀班级、优秀中队、按评选条件评选。
（二）惩罚制度
1.学校贯彻以正面教育为主的原则。
2.学校对严重违反制度、破坏纪律道德品质恶劣、影响很坏并屡教不改的学生给予必要的纪律处分。处分根据情节
轻重，影响大小、认错悔改情况分为点名、批评、警告、记小过、记大过等五种。
3.学校对品质恶劣、不接受批评教育，严重违反制度，损坏、破坏、丢失公物的学生给予必要的经济处罚，处罚根
据具体情况分为赔偿实物、原价赔偿、轻罚、重罚四种。
4. 惩罚必须弄清事实.处分决定应载入有关档案。
5.对半年后确已改正错误的受处分学生可以撤销处分。
（二）惩罚制度
1.学校贯彻以正面教育为主的原则。
2.学校对严重违反制度、破坏纪律道德品质恶劣、影响很坏并屡教不改的学生给予必要的纪律处分。处分根据情节
轻重，影响大小、认错悔改情况分为点名、批评、警告、记小过、记大过等五种。
3.学校对品质恶劣、不接受批评教育，严重违反制度，损坏、破坏、丢失公物的学生给予必要的经济处罚，处罚根
据具体情况分为赔偿实物、原价赔偿、轻罚、重罚四种。
4. 惩罚必须弄清事实.处分决定应载入有关档案。
5.对半年后确已改正错误的受处分学生可以撤销处分。