在定州市育龙双语学校，我们坚信每个孩子都能通过努力不断进步。我们遵循科学用脑规律，用成长型思维看待每一个生命，用温暖的学伴关系构建支持型校园生态。从高效课堂到社团活动，从英语特色到书法育人，从AI赋能到学伴互助，育龙双语学校小学部正以多元路径践行“五育并举”，让每一位学生得到发展，让每一位家长收获希望。
一、理念先行：让每个孩子被看见、被支持
定州市育龙双语学校小学部创建于2003年，是一所全日制寄宿制民办学校。办学二十余年来，小学部始终坚持“让每一位学生得到发展，让每一位教师施展才华，让每一位家长收获希望”的办学思想，以“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人”为育人路径。
在长期的教育实践中，育龙小学部形成了三大核心理念：
成长型思维——相信每个孩子都能通过努力不断进步。培养目标感，进行多元化评价指导，致力于激发内在潜能，关注过程，珍视每一次进步的足迹。
科学用脑——遵循记忆与学习规律，结合费曼学习法，共同探索运用目标感、间隔练习、检索实践、小老师以教带学等有效方法，让学习真正事半功倍。
情感陪伴——特别关注留守儿童的情感需求，建立小学学伴机制，构建支持型、滋养型的小学校园生态，用温暖的师生、同伴关系促进孩子的全面发展。
正是在这样的理念指引下，学校将“学伴”制度与“睡前检索”方法融入日常教育教学，形成了独具特色的育人实践。
二、高效课堂：“四部六环节”让学习真正发生
在育龙双语学校小学部的教室里，常常能看到这样的场景：学生站在讲台上侃侃而谈，小组内讨论热烈，老师只在旁边适时点拨。这不是“翻转课堂”的噱头，而是学校坚持多年的高效课堂模式。
“四部六环节”——课堂教学新模式
小学部在借鉴、吸收多所名校课堂教学模式的基础上，通过实践探索，逐渐形成了“四部六环节主体课堂”。“四部”即“导、究、展、练”，“六环节”包括导入新课、自主预习、讨论交流、精讲点拨、反馈检测、课堂总结。这一模式改变了传统课堂“满堂灌”的弊端，让学生真正成为学习的主人。
小组合作，让每个孩子都被看见
在“四部六环节”课堂中，小组合作是重要载体。学生分成若干学习小组，组内分工明确、互帮互助。人人有任务，个个有参与，优生带后进，共同促成长。
费曼学习法融入课堂——“小老师”机制
在语文复习课上，教师尝试将费曼学习法中的“小老师”融入教学。第一步，学生独立复习，明确复习内容，自主梳理知识；第二步，小组内“小老师”讲解，组长担任讲解员，其他成员聆听质疑；第三步，教师根据巡视中发现的问题，带领大家回顾知识点，解决共性问题；最后，学伴互相讲解检查，配以练习题检测巩固。
这一实践让“小老师”在讲解中深化理解，让学伴在互助中共同成长。虽然初期“小老师”主要是小组长，但通过持续培养，越来越多的孩子开始敢于表达、乐于分享。
三、学伴制度：构建支持型成长生态
“学伴”是育龙双语学校小学部的一大特色。小学部将学伴机制融入早自习、课堂、跑操、餐厅、宿舍等日常环节，让互助成为习惯，让陪伴温暖成长。
早自习：从“等老师”到“主动学”
每天清晨，老师提前到教室等待学生。第一个学生进入教室，便根据任务开始读书学习；第二个、第三个……陆续到教室的孩子也主动融入学习状态。学伴间根据布置的任务先进行自学，之后互相检查；组长二次核查；老师巡视抽查中进行精神鼓励和帮扶。
针对不同学习基础的学生，教师设计了基础、巩固、拓展等不同层次的学习任务，让每个孩子都在自己的“最近发展区”内努力。
跑操：学伴间的相互督促
班级跑操以小组为单位排队，组长负责督促排面整齐和组员状态，学伴间互相监督。跑前，学伴间检查鞋带是否系紧、校服是否整齐，观察同伴身体是否异样；跑操过程中，学伴间互相提醒，小组长把控排面距离；跑后，各小组长进行总结，评选最优小组和学伴个人。
老师进行多角度评价，以鼓励表扬为主——“难怪都夸咱班的排面整齐，原来是咱们小组今天这么优秀！因为你们互相督促，班级得到夸奖！”这种有具体性、指导性的鼓励评价，让孩子们看到了进步的方向。
餐厅就餐：学伴共筑文明餐桌
育龙学校小学部将餐厅座位以小组和学伴互搭组成一个餐桌，每4人指定一名餐管员。小组成员共同制定各自的餐厅规矩——自己制定的规则，学生更愿意遵守，执行力更强。规矩包括：按照秩序排队、督促就餐不挑食、就餐中不随意大声讲话、餐后保持桌面卫生地面卫生、规范餐具收取等。
老师在巡视指导中捕捉亮点并当众表扬：“哪个学伴帮助了哪个学伴”——用具体的鼓励，传递学伴互助的正能量。
四、睡前检索：让知识在睡眠中巩固
在育龙双语学校的寄宿生活中，有一个特殊的环节——睡前检索。每晚熄灯前，孩子们会在宿舍里闭上眼睛，像“过电影”一样，把当天学过的知识在脑海中回顾一遍。
科学依据：大脑在睡眠中会对白天所学知识进行整理与巩固。睡前主动回顾，相当于给大脑发出“这些内容很重要”的信号，有助于知识的长时记忆。
具体做法：
· 每天课后辅导结束后，学生回到宿舍
· 熄灯前5-10分钟，安静闭眼，回顾当天所学重点
· 可轻声背诵、默记，也可与同宿舍同学互相提问
· 第二天早晨，利用晨读时间快速“激活”前晚记忆，强化巩固
学伴在睡前检索中的作用：同宿舍的学伴可以互相提问、互相督促，让检索不再孤单。孩子们反映，用这种方法记忆的知识“不容易忘”。
五、缤纷社团：让每个孩子找到自己的热爱
每天下午的社团课时间，是育龙双语学校最热闹的时候。跆拳道馆里传来整齐的呐喊声，操场上轮滑少年飞驰而过，舞蹈室里裙摆飞扬，美术教室里画笔沙沙作响。
艺术类社团——以美育人，以美化人
学校开设了丰富多彩的艺术社团：钢琴社团指尖在黑白键上舞动；古筝社团琴声悠扬；架子鼓社团鼓声隆隆，敲出热情与自信；绘画社团中，孩子们用想象力编织五彩缤纷的梦；合唱社团被誉为“天使的歌声”；书法社团里，横竖撇捺、一笔一划，端端正正写字，踏踏实实做人；舞蹈社团中，孩子们跳动轻快的脚步，舞出心中的向往。
体育类社团——强健体魄，磨砺意志
跆拳道社团呐喊震天，诠释百折不屈的精神；足球社团在绿茵场上展现斗志昂扬、团结协作；轮滑社团迸发出速度与激情；跳绳社团上下翻飞如游龙；乒乓球社团银球飞舞，挥洒激情，传递希望。
益智语言与科技社团——启智润心，探索未来
围棋社团方寸之间蕴含无穷智慧；演讲与口才社团打开语言之门，培养优雅气质；科技社团勇于探索、快乐创造，奇思妙想变现实。
硕果累累，见证成长
育龙双语学校坚持根植中华优秀传统文化深厚土壤，以美育人、以美化人、以美培元。跆拳道社团被命名为“河北省跆拳道协会晋级场地”，足球社团被评为“全国青少年校园足球特色学校”。每年都有多名学生在各级比赛中获奖。
六、英语特色：让世界听见育龙的声音
在育龙双语学校小学部，英语课从不枯燥。课堂上，孩子们用英语交流、用英语表演、用英语思考。这里没有“哑巴英语”，只有自信表达的小小“国际人”。
英语情景剧——让语言“活”起来
2024年10月，育龙双语学校小学部举办英语情景剧大赛。《拔萝卜》《小蝌蚪找妈妈》《小红帽》《武松打虎》《丑小鸭》等七个节目精彩纷呈。孩子们化身故事主角，沉浸式使用英语，在表演中感受语言魅力，在排练过程中不知不觉“磨了耳朵”“练了嘴巴”。
AI助力，让英语学习更有趣
在AI赋能教学的探索中，英语课堂率先受益。DeepSeek分析学情报告，帮助教师精准把握学生薄弱环节；AI随机点名功能激发课堂参与热情；AI英语教师“Mary”与学生互动，发音标准、解答生动。认词小游戏如“单词连连看”，让孩子们在游戏中快乐记单词。
七、书法育人：让每个孩子写一手好字
在键盘时代，育龙双语学校小学部依然坚持让孩子写好中国字。走进书法教室，墨香扑面而来。墙上悬挂着学生的书法作品，从楷书到隶书，每一笔都透着孩子们的专注与坚持。
从“写好字”到“做好人”
“一横一竖，是规矩；一撇一捺，是人格。”这是书法社团老师常说的话。学校小学部将书法教育纳入特色课程体系，每周开设书法课，软硬笔兼修，让每一名学生都能接受系统规范的书法训练。
全员参与，人人有作品
在育龙，书法不是少数“特长生”的专利。每年学校都会举办书法作品展，每位学生至少提交一件作品，让每一个孩子的努力都被看见。书法教育承载着更深层的育人功能：修身养性、培养专注、文化传承、审美提升。
八、AI赋能教学：让教育更精准、更个性
在科技飞速发展的今天，育龙双语学校积极拥抱人工智能。从AI潜能测评培训会到生成式人工智能教学应用，学校正以“数据驱动教学”的理念，让因材施教从理想走向现实。
精准学情，从“模糊画像”到“精准图谱”
2025年6月，学校举办“AI智能精准学情分析与最近发展区错题管理”培训会，邀请清华大学长三角研究院教育质量研究中心专家到校指导。教师们学习如何通过AI系统为每位学生绘制“学习潜能精准图谱”——不再是简单统计平均分，而是透过现象看本质，诊断出学生真实的学习难点。
生成式AI，为教师减负、为课堂增趣
2025年3月，育龙教育集团派出骨干教师赴河南郑州参加生成式AI与教学全流程实操研修。回校后，教导处组织全员培训，深入讲解DeepSeek、Kimi、豆包等AI工具在备课、上课、作业批改、课后辅导中的应用场景。
九、家长会：让成长被看见
一周学伴活动的总结与表彰
在家长会上，学校小学部以“学伴”为主题，从初建和初心开始，展示了学伴在早自习、课堂、跑操、午晚休等学习和生活各个方面的互助成果。
多角度评价，具体化肯定
学校从优秀泛泛表扬，转向对合作过程和团队精神的具体肯定——结合周测成绩进步、日常过关练习、餐厅就餐秩序、学伴间的日常互助，评选出多个奖项：最佳学伴、最佳搭档、最佳逆袭学伴、餐厅文明风尚学伴奖。
让孩子互相表达
在家长会的平台上，孩子们互相说一说对方带给自己的帮助和改变，从对方身上学到的优点。这样的表达，既激励了双方，也让班级其他学伴看到、学到，促进共同进步。
十、以数据之智，育成长之龙
从AI赋能到高效课堂，从缤纷社团到英语特色，从书法育人到学伴互助，从睡前检索到匠心教师——定州市育龙双语学校正以坚实的步伐，走在教育高质量发展的道路上。学校先后荣获“定州市书画比赛先进单位”“定州市文艺汇演先进单位”“个人才艺比赛先进单位”“定州市中小学运动会突出贡献奖”等多项荣誉。
在育龙双语学校，“学伴”不是贴在墙上的标签，而是融入每一天、每一个环节的日常。从早自习的主动学习，到课堂的“小老师”互讲；从跑操的相互督促，到餐厅的文明共餐；从睡前的检索巩固，到家长会的真诚表彰——我们相信，成长型思维可以点亮每个孩子的潜能，科学用脑可以让学习事半功倍，情感陪伴可以让留守儿童不再孤单。
让每一位学生得到发展，让每一位家长收获希望——这是育龙双语学校的初心，也是我们每一天努力的方向。